RAMOWY ROZKŁAD DNIA W/G PODSTAWY PROGRAMOWEJNowy ramowy rozkład dnia, czyli organizacja pracy z dziećmi uwzględnia funkcję opiekuńczą, wychowawczą i dydaktyczną przedszkola, organizację zajęć kierowanych i niekierowanych stanowiących części składowe realizacji programu wychowania przedszkolnego, oraz pobyt dzieci na świeżym powietrzu.
PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO W NASZYM PRZEDSZKOLU REALIZOWANA JEST W GODZINACH OD 8.00 DO 13.00
6.30 – 8.30 Schodzenie się dzieci; Zajęcia opiekuńcze. Inicjowanie rozmów z dziećmi na tematy im bliskie, zabawy samodzielne – tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę w poczuciu bezpieczeństwa. Praca indywidualna o charakterze wyrównawczo – stymulującym oraz z dzieckiem zdolnym, zabawy integrujące grupę (w zależności od godzin pracy oddziału – w grupach połączonych).
8.30 – 9.00 Poranne czytanie książek. Ćwiczenia poranne.
Przygotowanie do śniadania – czynności porządkowe, czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience.
9.00 – 9.30 Śniadanie, doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku, kulturalne zachowanie się przy stole.
9.30 – 10.15 Zajęcia kierowane z całą grupą w oparciu o program wychowania przedszkolnego.
Organizowanie zabaw twórczych, ruchowych, muzycznych, stymulujących rozwój dzieci. Zabawy z językiem obcym nowożytnym.
10.15 – 10.30 Czynności samoobsługowe przed wyjściem na spacer, do ogrodu przedszkolnego (nauka ubierania się, wiązania sznurowadeł, zapiania guzików, suwaków – doskonalenie czynności).
10.30 – 11.45 Zabawy samodzielne w ogrodzie, zajęcia ruchowe, zabawy tropiące, obserwacja środowisk przyrodniczych i społecznych, zabawy dowolne na placu przedszkolnym. Wycieczki i spacery – poznawanie najbliższego otoczenia przedszkola.
11.45 – 12.00 Powrót z dworu, czynności samoobsługowe w szatni. Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne i samoobsługowe.
Pełnienie dyżuru – np. nauka nakrywania stołu do obiadu.
12.00 – 12.30 Obiad (dwa dania) – celebrowanie posiłku. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami (widelcem, łyżką). Kulturalne zachowanie się przy stole, dbałość o zdrowie, dbanie o utrzymanie czystości na stolikach.
| 3-4 latki – grupy leżakujące 12.30-14.30 Zabiegi higieniczne, przygotowanie do poobiedniego odpoczynku – nabywanie umiejętności samoobsługowych związanych ze zdejmowaniem i zakładaniem elementów garderoby. Leżakowanie, relaks, odpoczynek, słuchanie i czytanie bajek, muzyki relaksacyjnej – wyciszenie.
|
5-6 latki – grupy nieleżakujące 12.30-13:00 Relaks, odpoczynek dzieci, słuchanie i czytanie bajek, muzyki relaksacyjnej wyciszenie
|
| 14.30 – 14.45 Czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience.
|
13.00 – 14.30 Samodzielna zabawa dzieci – podejmowanie różnorodnych form działania przy niewielkim udziale nauczyciela. Praca indywidualna z dziećmi – o charakterze wyrównawczo -stymulującym oraz z dzieckiem zdolnym, dostosowanie zadań do możliwości dzieci; Zabawy przygotowujące do nabywania umiejętności szkolnych; Zabawy ogólnorozwojowe. 14.30 – 14.45 Czynności higieniczne i samoobsługowe |
14.45 – 15.15 Podwieczorek – kultura spożywania posiłków
15.15 – 17.30 Zabawy ruchowe, gry dydaktyczne, praca wyrównawcza, zajęcia w małych zespołach, omówienie z dziećmi wydarzeń dnia. Własna aktywność dzieci. Zabawy zorganizowane przez nauczyciela i swobodne w ogrodzie przedszkolnym. Zabawy wg zainteresowań dzieci: manipulacyjne, konstrukcyjne, tematyczne, dydaktyczne, inne w kącikach zainteresowań, na placu zabaw (w zależności od godzin pracy oddziału– w grupach połączonych).
Rozchodzenie się dzieci.
Ramy czasowe w poszczególne dni, mogą ulegać niewielkim zmianom zgodnie z harmonogramem zajęć rytmiki, języka angielskiego i religii w poszczególnych grupach.